かわしま進学塾 宮野校 ～本当は真っ白な子供たちへ～

再開しました。

お待たせいたしました。




こちらまでどうぞ。





僕にとってこのブログは宝物です。





ですから、形だけでもこのまま残そうと思います。




私が封印しているあいだにコメントしていただいたみなさん、本当にありがとうございました。

私立終了

野田入試が終了した。

今年度から野田入試は公立高校と同じ傾向で行なわれるという事前説明ではあったが…。

さて、実際はどうだったか。






さきほど問題を入手し、英語・社会の問題に目を通した。

うん。

ちょっと難しいかな…。





社会では語句を漢字で書かせる問題（大切なことだとは思うが）、歴史的事件の年号＆日付（真珠湾攻撃…、ちょっときつかったね。）など。

英語の条件英作文（２）ではshoulの存在に気付けない生徒も多かったはずだ。




実際に僕達は『公立入試そっくり模試』なるものを作ったことがある。

僕は社会科を担当したが、どうしても公立レベルよりも難しい問題が出来上がってしまう。

それは、『これくらいは知ってて欲しい。』という親心から来るもので、野田の先生方のそういった心境がうかがわれて共感が持てた。




ただ、教科書に掲載されていない語句について出題しては絶対にいけないと思う。

『これくらいは知ってて欲しい。』

と

『これくらいは知ってるでしょ？』

は明らかに違う。







特に社会ではそのようなことが多々ある。








極端な例を出すと、

小学校卒業時にアメリカの形や位置を知らない子が多くなっている。

私達大人から（特に社会担当の講師からすれば）、

『これくらい知ってるでしょ？』

と思わず突っ込みたくなるところだが、そうじゃない。





私達の時代とカリキュラム自体が違うのだから、知らなくても仕方がない場合もあるのだ。

『習っていないからわからない。』

のは当然のことで、それを責めてはいけないし、またそこを出題してはいけない。

学校の先生によっては真珠湾攻撃の日付を教えている。（少なくとも宮野中の先生は。）

しかし、年号は習っているけど日付までは習っていないという生徒もたくさんいるはずだ。

そして少なくとも東京書籍の教科書には日付の記載がない。








う～ん。

あ、でもフォローするわけじゃないけど、

出題っされている形は本当に公立を意識してるなと感心させられました。








さあ、これからはかわしんテストの過去問などのやり直しに力を入れよう！！

私立戦線

誠英、中村女子、県鴻城、高川が終了。

子どもたちにとってはあくまでも前哨戦だが、はじめての受験となった子がほとんだ。

来週月曜は塾生の８割以上の生徒が野田を受験する。




だんだん生徒から笑顔が消えていく。

真剣な顔立ちというよりもどちらかというと『ひきつった顔』に近い。

昨年度の野田過去問を家で解いた子は

『難しい～。絶対無理～。』

と口々に言う。




野田は今年から問題傾向が変わるのだから、特に一昨年以降の過去問には手を出して欲しくなかったのだが、やはり不安だもんね。やっちゃうよね。



今週の日曜日に野田対策。

そこでしっかり調整しよう。



とりあえずこの週末は新しいことに手を出すことよりも、自分が今までに解いた問題のやり直しに集中したほうがいいよ。











今まで、学校の中で、家庭の中で、塾の中で、『与えられる環境』の中で生きてきた子どもたちが初めて経験する厳しさ。

今までは、どの子に対しても平等が与えられてきた。

そして初めて子どもたちが分かつ『明暗』。







胸を張って踏み出せるかい？








それが出来ない子は、残りの40日間、我武者羅にやろう。


公立は自信満々でのぞもう。

センター

僕が前の塾からかわしんに転職した年の中２の生徒が今年の受験生。

僕はあまり高等部に顔を出す事がないので今まで彼らと話す機会はほとんどなかった。





受験って本当に苦しいよね。

受験期っていうのは、本気でやってきた人にとっては人生の中のベスト５に入れてもいいくらいにつらい時期だと思う。




そんなつらい時期だから、ほとんどの人が尻込みしてしまう。

現実から目をそらしてしまう。

立ち向かう勇気がある人は、早い段階から受験期に突入する。

その時期について、昨日あえて中３生に話した。

今年、宮野の生徒は受験モードに入るタイミングが遅い子が非常に多かった。

だから、そんな話しを昨日した。





『今さら、そんなことを言われても…。』

と思った子いれば、



ただ漠然と

『次は気をつけよう。』

と思った子もいると思うし、



『絶対にこの教訓を次にいかそう。』

と強く決意した子もいるだろう。







その違いがどういう形でこの先あらわれるか、もうわかるよね？




人は弱い生き物だけど、強くなれるし、強くならないといけないきがある。




あと残りの約５０日間はすべてを犠牲にしてでも強く前に進もう。






高３生のみんな、おつかれさま。


今からセンターを終えた高３生たちと焼肉を食べてきます。




次は二次だね。


気持ちを切り替えようね。

いじめについて

別に、宮野校でいじめがあってるというわけじゃないんですが、

いじめに関する本を読みました。

東京の児童相談所の職員さんが執筆しており、今まで相談されたさまざまないじめの例や対処方法が書かれていました。





正直、驚きの連続でした。

最近のいじめは本当に大人の目（教師、特に保護者）に映らないようにおこなわれている。

加害者は被害者に対して

『いじめがバレたら、あんたのせいだからね。』

といじめを隠す義務さえ被害者に背負わせているみたいです。



いじめられている子が一番恐れていることは、親にバレることのようです。

なんで？

と思って読み進めると、

『お母さんや、お父さんにバレると学校に行っちゃうから…。』




そりゃそうだ。

そりゃ行くさ。

心配だもん。




でも、子どもはそれを恐れている。




難しい…。

ちょっと、この勢いで『いじめ』に関する本を片っ端から読んでみようと思います。

テスト返却、志望校変更…

昨日ですべての学年にテスト返却を終えた。

今回は生徒全員に面談形式で個別に返却した。

まさに一喜一憂。

特に受験生にとっては最後のかわしんテストだったので、話もシビアになる。




志望校変更を視野に入れなくてはならない子もいる。




涙がこぼれそうな子もいる。




この時期になると、愚かなことだが毎年思うことがある。




『タイムマシンが欲しい…。』






子供達にもそう思っている子がたくさんいるはずだ。



今の気持ちを持って、３ヶ月でいいから時間を戻して欲しい。



今の危機感を持って、毎日をやり直して欲しい。



そんな生徒が毎年いる。






残念ながら、昨日志望校の変更を打診した生徒の中に、




『これだけがんばったのに…。どうして？なんで成績上がっていないの？』




という顔をした生徒はいなかった。




自分自身、普段からの勉強不足を自覚していて、それに対しての反省や後悔はあるようだが…。







だったら、最後に燃え尽きよう。



残りの２ヶ月間、必死にくらいつこう。







後輩達はその姿をしっかりと目に焼き付けておこう。

新学期

冬季講習が終わり３学期が始まる。

３年生と過ごせる時間もあと少し。

のこり１ヵ月半の間に可能な限り多くの時間を過ごしていこう。



１・２年生は冬季講習の居残りがかなり効いてきている。

自分自身にどれだけ多くの穴があったが自覚できたようだ。

自習、補修、演習、質問。

どうだった？

本当の勉強の仕方が少し見えた気がしたでしょ？

わからないところはやってみないことには絶対にわかないんだよね？

目をそらすのではなく、逃げるのではなく、立ち向かうこと。

いいね？

また気持ちが折れそうになったら声をかけるからね？

新年

明けましておめでとうございます。

30日に社会、今日３日に英語の正月特訓を行い、さあ明日からまた冬季講習が始まります。

僕たち塾講師にとっての正月は公立入試が終了する日。

いや、合格発表の日でしょうか。


その日まで緊張の糸を張ったまま、一気に行きます。



ただ、年始には心の緊張をほぐしてくれる贈り物が届きます。


それは生徒達からの年賀状です。


やはり毎年小学生からの年賀状が多いですね。


今、返事を書いているところです。




それから、卒塾した生徒達からメールがたくさん届きます。


昨日の夜は僕が講師２年目のときに高校生だった子達と食事に行きました。


もう立派な大人です。


『先生、はよ結婚せな～。』


なんて言われたら、


『じゃあ、お前がもらってくれ！』


なんて今までは冗談で切り替えしていましたが、相手は２２歳のレディー。


そういう冗談が洒落にならないことになるので言えなくなりました。


気持ちリフレッシュしました。





今年のお盆は誰が帰ってくるかな？


なんて気の早いことを考えてしまいます。













さあ、新年を迎え、強い信念で、合格目指して一直線です！！

涙が出そう

冬季講習二日目。

宮野校の中１・２は今日が初日。

それぞれの学年で特に努力が必要な生徒に対し１時間補講を行っている。

全員が23：00までがんばった。



今日は中２の英語は過去形のまとめ。

補講でも宿題を中心にその内容を補強していった。




その中のやり取り。

中２男子：『先生！できた！俺解くの早くなってない？』

ぼく：『おお。早くなったな！でも、早いだけじゃ意味ないぞ。』



○つけをすると見開き１ページ全問正解。

全部で２４問あった。

どんな基本単元でも全問正解というのは難しい。

ミスというものがあるからだ。

だから、全問正解をするにはその単元に対する理解とかなりの演習・練習が必要だ。



僕：『おお。すげえじゃん。』



感動を抑えつつ、感動を表に現さずに普通に褒めた。

本当はもっともっともっと褒めてあげたかった。

だけど、ここはぐっと我慢だ。

この子はまだまだ伸びる。

感情をあらわにして褒めるのはまだまだ先でいい。

彼の能力が云々とか言う問題ではない。

やる気が底こ無しなのである。




僕：『もう２ページくらいやってみ。』

中２男子：『うん。わかった。…おお、いつの間にか解けるようになっちょる！すげえ！がんばった甲斐があった！すげー。おもしれー！！涙でそう！！！』




涙が出そうなのはこっちのほうだ。

彼は秋に入塾した時にはbe動詞の否定文が作れなかった。

want と haveの意味がわからなかった。




涙が出そうだ。

やる気の可能性ってすごい。

冬季講習スタート

明日からいよいよ始まる。

怒涛の年末年始。

受験生にとっては一日たりとも気の抜けない日々。




受験生のみんなへ

塾にいるときはトイレに行く以外は教室から外に出ないようにしよう。

宿題を消化するだけでも十分に気分転換になると思うし、集中力を期って欲しくない。



中２のみんなへ

夏休み前後のだらけた時期。

あの時期に習った内容は来年受験生になった時に大きな穴となるはず。

この冬休みにできるだけ多くの穴をふさいでいくよ。


中１のみんなへ

今までとてもいい雰囲気できたね。

だけど、今からが勝負。

特に居残り宣告を受けた子達は気合を入れてこの冬季講習に望んで欲しい。


小学生のみんなへ

中学校の勉強や学年順位は小学生の時点でほとんど決まってしまいます。

ビシビシ行くからね。

君達のごく近い未来のためだよ。




今から、僕たちは一日に少なく見積もっても１５時間は働きます。（授業の予習も含め）

特に受験生のみんな。

僕たちに負けないようにね！

さあ、やるぞやるぞやるぞ！

やる気の競争だ！！！